Il y a aussi la question plus large de la fa\u00e7on dont les enfants participent aux d\u00e9cisions et, en fin de compte, \u00e0 la sph\u00e8re publique. Bien qu'il y ait des enfants notables qui ont eu un grand impact sur la sc\u00e8ne publique comme Greta Thunberg, tous les enfants n'ont pas une voix. Beaucoup, cependant, pensent qu'ils devraient en avoir un.<\/p>\n
Un peu moins de la moiti\u00e9 des enfants ont le sentiment d'\u00eatre pleinement impliqu\u00e9s dans les d\u00e9cisions qui ont un impact sur leur vie.<\/strong><\/p>\n Nous avons demand\u00e9 aux enfants s'ils ont l'impression que leur opinion est prise en compte lorsque leur parent\/tuteur prend des d\u00e9cisions sur des choses qui ont un impact sur leur vie. Moins de la moiti\u00e9 disent que leurs opinions sont une grande partie de ce processus. Bien que peu d'enfants voient leurs opinions carr\u00e9ment ignor\u00e9es, impliquer les enfants dans le processus de prise de d\u00e9cision est clairement stimulant et les r\u00e9sultats de l'enqu\u00eate montrent un cercle vertueux.<\/p>\n Les enfants dont les opinions sont valoris\u00e9es et prises en consid\u00e9ration sont plus optimistes et, surtout, plus susceptibles de vouloir \u00eatre entendus.<\/p>\n Une fa\u00e7on de penser \u00e0 cela est de voir si les enfants sentent qu'ils ont le soutien dont ils ont besoin pour atteindre leur plein potentiel. Ceux qui ont l'impression de jouer un r\u00f4le important dans le processus d\u00e9cisionnel sur les choses qui les touchent sont plus susceptibles de dire qu'ils re\u00e7oivent le soutien dont ils ont besoin pour r\u00e9aliser leur plein potentiel. En d'autres termes, impliquer les enfants dans les d\u00e9cisions d'une mani\u00e8re qui valorise leur opinion est associ\u00e9 \u00e0 donner aux enfants l'assurance qu'ils r\u00e9ussiront et seront soutenus. Ne pas le faire a l'effet inverse.<\/p>\n \u00c9tonnamment, les enfants ne connaissent pas leurs droits. <\/strong>Depuis la Charte des droits en 1982, les droits font d\u00e9sormais partie de la culture du Canada. Et, en 1991, le Canada a ratifi\u00e9 la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant. Malgr\u00e9 cela, seuls 56% des enfants savent qu'ils ont des droits. Encore moins savent quoi faire s'ils estiment que leurs droits ont \u00e9t\u00e9 viol\u00e9s. Un manque de compr\u00e9hension des droits est, bien s\u00fbr, paralysant.<\/p>\n Le manque de connaissance des droits est une constatation surprenante. Mais il est frappant de constater que ceux qui estiment que leurs opinions sont prises au s\u00e9rieux sur les d\u00e9cisions qui les concernent sont plus susceptibles de savoir qu'ils ont des droits. Bien que nous ne puissions pas dire comment ces choses s'articulent d\u00e9finitivement, il est int\u00e9ressant de noter que ceux qui se sentent \u00e9cout\u00e9s sont aussi ceux qui connaissent leurs droits. C'est-\u00e0-dire qu'ils savent qu'ils ont une voix.<\/p>\n Dans l'ensemble, la plupart des enfants canadiens se sentent soutenus pour r\u00e9aliser leur plein potentiel, mais il reste encore beaucoup \u00e0 faire. En fait, un nombre important d'enfants estiment qu'ils n'ont pas une qualit\u00e9 de vie positive. Une situation qui s'am\u00e9liorerait probablement si les enfants \u00e9taient conscients de leurs droits et habilit\u00e9s \u00e0 participer \u00e0 la prise de d\u00e9cision.<\/p>\n En fait, de nombreux enfants n'ont pas l'impression de participer autant qu'ils le pourraient aux grandes d\u00e9cisions qui affectent leur vie. De plus, le niveau relativement faible de sensibilisation aux droits rend de nombreux enfants vuln\u00e9rables dans le sens o\u00f9 ils ne savent pas quels droits ils ont ou quoi faire s'ils estiment que leurs droits sont viol\u00e9s.<\/p>\n L'enqu\u00eate a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e aupr\u00e8s de 750 enfants \u00e2g\u00e9s de 12 \u00e0 17 ans du 20 au 27 octobre 2020. Les enfants ont \u00e9t\u00e9 recrut\u00e9s par l'interm\u00e9diaire de leurs parents qui ont re\u00e7u l'invitation originale et ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 faire remplir l'enqu\u00eate par leur enfant. Un \u00e9chantillon al\u00e9atoire de pan\u00e9listes a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 l'enqu\u00eate \u00e0 partir d'un ensemble de panels de partenaires bas\u00e9s sur la plateforme d'\u00e9change Lucid. Ces partenaires sont g\u00e9n\u00e9ralement des panels d'enqu\u00eate \u00e0 double opt-in, m\u00e9lang\u00e9s pour g\u00e9rer les biais potentiels dans les donn\u00e9es \u00e0 partir d'une source unique.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/nationalchildday.org\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Kids-in-Canada-need-to-know-about-their-rights_1.png\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/nationalchildday.org\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Kids-in-Canada-need-to-know-about-their-rights_2.png\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/nationalchildday.org\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/Kids-in-Canada-need-to-know-about-their-rights_3.png\")
<\/p>\nM\u00e9thodologie<\/h2>\n